非遺進校園非遺少年的建議指導(dǎo)思想非遺少年,活動目標組織領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工活動安排分四個階段進行一指導(dǎo)思想為了傳承和保護好我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn),在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)全校師生對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護的興趣。其中一個個頭不高身形略顯瘦弱