通過以上分析可知,構(gòu)建高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育體系勢在必行,通過高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育,可使全體社會(huì)成員正確認(rèn)識(shí)各民族民間文化差異,充分認(rèn)識(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對中華民族中國文化大學(xué)生對非遺文化的認(rèn)識(shí)的完整性豐富性互補(bǔ)性大學(xué)生對非遺文化的認(rèn)識(shí)的意義